南區幼稚園

GUIDEPOST MONTESSORI INTERNATIONAL KINDERGARTEN (POK FU LAM)

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GUIDEPOSTMONTESSORIINTERNATIONALKINDERGARTEN(POKFULAM)是位於南區、私立獨立、男女校、非本地課程的幼稚園。現任校長為莊素芬女士。幼稚園教育計劃：沒有參加。

通往獨立的旅程。最終目標是真正的、整體的獨立。這意味著一個兒童所需的知識、自信、創造力及社交能力，為此他需要自己選擇目標，無論目標是什麼，他將隨著時間的推移所追求他們的目標。這些特質及思維從點滴累積，最終，會使他們成為快樂而又充實的成年人。在Guidepost Montessori的整個旅程中，每個孩子都得到一個接著一個的解難拼圖。 Guidepost Montessori的課程是為幫助兒童充分利用幼年時期而設計的，為未來的無限可能奠定基礎。

地區: 南區
學階: 幼稚園
類別: 私立獨立
學生: 男女校
課程: 非本地
幼稚園教育計劃: 沒有參加
創校年份: 2021
校長: 莊素芬女士
電話: 2177 0001

地址：香港薄扶林置富花園置富南區廣場101號舖 · 學校網頁

地圖

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聯絡

地址: 香港薄扶林置富花園置富南區廣場101號舖
電話: 2177 0001
傳真: 2177 0045
網址: https://guidepost.hk/locations/pok-fu-lam
申請表格: 請瀏覽學校網頁
申請時間: 全年接受申請

學校資料

學校編號: 598089
校址編號: 0001
校監: 許勝先生
創校年份: 2021

收費

報名費: $0
半日班註冊費: $0

收生及班額

課室總容額: 25
幼兒班上午: 13
低班上午: 7
高班上午: 1
幼兒班下午: 0
低班下午: 0
高班下午: 0
幼兒班全日: 0
低班全日: 0
高班全日: 0
上午師生比例: 01:07.0
下午師生比例: 01:00.5
提供2至3歲服務: 有

教職員

教學人員總人數: 5
持有學位: 4
幼兒教育證書或以上: 3
合格幼稚園教師: 1

課程

課程類別: 非本地
課程規劃: 我們所有的課程都以蒙特梭利教育理念為基礎，在孩子成長的每個階段中，根據孩子的需求和興趣進行個性化課程定制，同時培養獨立能力。在我們的教室裡，孩子按照自主選擇的步伐和方式學習，享受吸收不同知識和技能的樂趣，導師會透過觀察去引導孩子的探索過程，接觸更廣泛的課程範圍。
教學模式及活動: 蒙特梭利教育支持孩子在各個年齡階段逐漸增長的獨立能力。這教育法幫助孩子培養學習的根基和對學習的熱愛，並獲得很好的學術、社交和情感技能，為他們成年後取得成功打下良好的基礎。我們的教室是根據蒙特梭利教育法而設計的安全環境，既支持孩子成長需要又包容多元。我們充分運用蒙特梭利的工作循環模式，讓孩子自主選擇並規劃自己的學習任務。孩子們在此過程中學會創造、理解、建構並反覆修正自己的學習目標——既能獨立工作，也能協作共學——同時培養批判性思考與創意工作的能力。在我們「兒童之家」的混齡教室中，每個孩子都有機會實踐領導力與責任感：他們既是年幼學生的引導者，也是學習環境的守護者，更會積極參與解決教室中的各類問題，從中體現深度的學習參與。
學習經驗評估: Guidepost Montessori 嚴格遵循以孩子為中心的教育計劃，積極觀察每個孩子，聆聽並積極回應他們的問題。在Guidepost Montessori 的每個孩子都沉浸在雙語(英語和普通話)的環境中，導師透過觀察作評估及支援每個孩子。
學校使命: 通往獨立的旅程。最終目標是真正的、整體的獨立。這意味著一個兒童所需的知識、自信、創造力及社交能力，為此他需要自己選擇目標，無論目標是什麼，他將隨著時間的推移所追求他們的目標。這些特質及思維從點滴累積，最終，會使他們成為快樂而又充實的成年人。在Guidepost Montessori的整個旅程中，每個孩子都得到一個接著一個的解難拼圖。 Guidepost Montessori的課程是為幫助兒童充分利用幼年時期而設計的，為未來的無限可能奠定基礎。
不要求幼兒班執筆寫字: N

學生支援

對學生支援: 建立一個豐富的語言環境，讓學生可以輕鬆掌握語文；創造一個包容性的學習環境，促進學生融入。
非華語學童支援: 建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合。
特殊需要支援: 正在參與到校學前康復服務。
家長活動: 我們會定期舉辦一些親子活動，讓每一個家庭參與孩子的成長。此外，我們還有咖啡早茶會、節慶活動和家長會，歡迎他們來到學校。透過「Transparent Classroom」這網上平台，每天為家長提供孩子在課堂上學習的最新消息。每個學年，我們會提供一年兩度的學習報告和家長會，為家長提供專業意見和了解他們孩子的學習進度、社交和情緒發展。

質素及設施