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西貢區中學

威靈頓教育機構張沛松紀念中學

WEO Chang Pui Chung Memorial School

威靈頓教育機構張沛松紀念中學是位於西貢區、資助、男女校的中學。辦學團體為威靈頓教育機構有限公司。現任校長為何惠成先生。

校訓:堅毅自強

提供優良及愉快的學習環境、完善的資訊科技設施,就學生的個別差異因材施教。培育學生高尚的品格,發展他們的多元潛能,為終身學習奠下良好的基礎。

地區
西貢區
學階
中學
類別
資助
學生
男女校
創校年份
1997
校長
何惠成先生
電話
27047002

地址:新界將軍澳運隆路3號 · 學校網頁 · cpcmail@cpc.edu.hk

地圖

OpenStreetMap

在 OpenStreetMap 開啟
班級數目

按教育局概覽班級結構

  • 中一4
  • 中二4
  • 中三4
  • 中四4
  • 中五4
  • 中六4
班級數目數據表
項目數目
中一4
中二4
中三4
中四4
中五4
中六4
聯絡
地址
新界將軍澳運隆路3號
電話
27047002
傳真
26237885
交通
港鐵:寶琳站 小巴:10M、12、15M、16、17A、17M、105、106、107; 巴士:91M、93A、93K、93M、96、98C、98D、296M、297、690、694、798。
學校資料
辦學團體
威靈頓教育機構有限公司
校監
張達全先生
校長學歷
(理學士、教育文憑)
佔地面積(平方米)
7000
法團校董會
已成立
家長教師會
教師
教師總人數
64
核准編制教師職位
61
已接受師資培訓
94
學士
100
碩士或以上
48
特殊教育培訓
52
0至4年年資
28
5至9年年資
16
10年或以上年資
56
班級結構
中一
4
中二
4
中三
4
中四
4
中五
4
中六
4
學費及收費
中四堂費
"$340"
中五堂費
"$340"
中六堂費
"$340"
家長教師會會費
"$40"
非標準項目收費
US$310
科目及教學語言
中一至中三(中文)
中國語文、數學*、科學*、中國歷史、公民、經濟與社會、地理、普通話、電腦與資訊科技、音樂、體育、視覺藝術、設計與科技、家政、其他學習經歷課
中一至中三(英文)
英國語文
中四至中六(中文)
中國語文、數學、公民與社會發展、生物、化學、物理、數學延伸單元(代數與微積分)、中國歷史、地理、經濟、旅遊與款待、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、設計與應用科技、視覺藝術、體育、其他學習經歷課
中四至中六(英文)
英國語文
全校語文政策
1. 著重培養同學「兩文三語」,透過正規課程及聯課活動提升同學學習語文的興趣及能力; 2. 聘請三位外籍老師教授英語會話,舉辦各類英語活動; 3. 中、英文科實施分組授課,按同學的語文程度編組,因材施教; 4. 設中、英文閱讀課及網上閱讀計劃,培養良好的閱讀習慣; 5. 在初中數學及綜合科學加入英語延展教學活動; 6. 開辦課後中、英語文增潤班,提升同學語文運用能力。
學與教
辦學宗旨
提供優良及愉快的學習環境、完善的資訊科技設施,就學生的個別差異因材施教。培育學生高尚的品格,發展他們的多元潛能,為終身學習奠下良好的基礎。
學習和教學策略
1. 著重同學的多元智能發展,各級課程涵蓋八個學習領域,為同學提供均衡的學習經歷和紮實的知識基礎。 2. 高中開設13個選修科目,讓同學可按個人興趣、能力和出路取向,選擇適合自己的科目配搭。 3. 各科除訂定核心課程外,老師亦按各班的學習進度設計適當的教材和課業,提升學習效能。 4. 透過能力編班、協作教學、分組教學等安排照顧學習多樣性,增強學與教的成效。 5. 聘用三位外籍英語老師負責加強同學的英語溝通能力,並將戲劇元素融入英語學習。 6. 為鞏固同學的學習基礎及提升學業成績,本校設初中功課輔導班,並聘用校外經驗導師,在週末舉辦中、英、數課後增潤班,免費為中一至中六同學提供學習支援。 7. 進行課後輔導及模擬試練習,提升同學應考文憑試的信心和能力。
校本課程
1. 選修科目:3X。 共十三個選修科目。 2. 課程重點:本校設有「其他學習經歷」課,為學生提供與生活相關的學習經歷,進行全方位學習,發展多元智能,並與志願機構合辦各類活動和服務,為學生提供德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術和體育發展等學習經歷。
課程更新重點
持續實施提升英語水平計劃、功課輔導班、課後增潤班、學行獎勵計劃、中一團隊計劃、導師計劃、班級經營計劃、科技(STEAM & AI)教育、跨學科語文學習、學生成長路支援計劃等,全面提升同學學業水平及品德修養。
生涯規劃
「生涯規劃」是一個終身學習的過程,透過生涯規劃教育培養學生認識自己的興趣和能力,讓他們獲得所需知識、技能及態度,對升學及就業作出明智的選擇。
測考及調適
本校著重同學的學術表現,採用持續評估,並善用評估資料提升學習成效。
學生支援
照顧學習多樣性
本校重視家校合作,已建立恆常溝通機制,與家長商議和檢視對學生的支援策略,並在需要時有學校社工、教育心理學家和言語治療師提供輔導,為特殊教育需要的同學提供支援,例如:個別學習計劃(IEP)、言語技巧精進班、社交及情緒管理技巧工作坊等。教師培訓方面,已達到教育局的培訓目標。
融合教育
本校成功建立共融校園文化,全校參與照顧學生學習多樣性,為有不同教育需要的同學提供適切的支援。本校設有班級經營會議,輔導組、訓導組、學生支援組與各級老師定期召開會議,了解各級同學的成長發展狀況。學校因應同學的需要調適課程及教學方法,並透過協作教學及按能力分組教學等措施,提升學生學習效能。學校亦安排多元化的活動和學習經歷,讓每位同學都可發揮潛能。「學生支援組」亦與其他科組緊密合作,共同在學與教層面加強支援。
校風及發展
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。1. 學生的學業成績30%                     2. 學生的品行30%  3. 參考教育局發出的「自行分配學位申請學生成績次第名單」20%  4. 學生在面試時的表現20%
迎新及健康生活
1. 中一銜接課程(中文、英文、數學);體育、藝術及科技體驗活動;中一迎新週;導師計劃; 2. 學校設有營運小組,成員包括家長及老師,負責監察學校小食部及飯盒供應商,為同學提供均衡而有營養的食物; 3. 為同學進行體適能測試,評估他們的體能狀況,安排合適的運動提升同學體質。 4. 參與教育局「4Rs精神健康約章」,通過四個促進精神健康的要素,即休息(Rest)、放鬆(Relaxation)、人際關係(Relationship)和抗逆力(Resilience),以達至促進學生精神健康的目標。
家校合作
舉辦家校聯誼活動,加強家長與教師的聯繫,增強歸屬感;透過擔任家長校董及參與營運小組,促進家校合作,為同學提供更適切的照顧;舉辦親子活動,加強家長及子女的聯繫;舉辦講座及工作坊,鼓勵家長終身學習。
校風
培養學生知法守禮及純樸的校風,開拓學生知識領域,透過訓輔兼容的計劃,發展學生個人潛能,使他們成為有世界觀、有容人量及有責任感的青少年。 1. 訓導:學生校內午膳、老師值巡、功過相抵計劃、推行嚴而有愛的訓育政策。 2. 輔導及學校社工:舉辦輔導活動、專題講座、個案輔導,並實施雙班主任制和「大哥哥大姊姊計劃」加強對同學的照顧。  3. 德育及公民教育:策劃全年早會、「公民大使計劃」、壁報設計比賽和午間活動,並透過講座及活動,提升同學的優良品格、公民意識及素質。  4. 升學及就業輔導:透過生涯規劃教育,增加與外間機構聯繫,並安排多元化活動,讓學生認識自我、裝備自己、訂立學習及就業目標。  5. 導師計劃:將老師與中一學生配對成師徒,為他們提供生活教育及全面的照顧,透過小組活動、會面、區內服務,建立良好及密切的師生關係,有助學生融入校園生活,投入學習。  6. 學行獎勵計劃:透過持續的獎勵及欣賞,培養同學良好的品格,熱心服務和積極進取的學習態度。  7. 中一團隊計劃:透過參與團隊,加強同學的組織、溝通及領導能力,培養良好的品德及對社會的承擔。
學校關注事項
1. 培養學生成為盡責和自發的學習者 2. 培養學生成為善用創新科技的學習者 3. 培養學生成為建構正向生活的學習者
學校發展計劃
(2024/25-2026/27年):1. 培養學生成為盡責和自發的學習者   2. 培養學生成為善用創新科技的學習者  3. 培養學生成為建構正向生活的學習者
全方位學習
1. 體育:乒乓球、排球、羽毛球、籃球、足球、田徑、游泳、越野長跑、花式跳繩、中國武術 2. 藝術:小豎琴、步操樂團、流行樂隊、美術學會、沙畫、和諧彩繪、心靈藝術、創意手工藝、書法、古箏、中國舞、忘憂鼓、中國笛子 3. STEAM:科技學會、電腦、創新AI程式、數學、科學、物理、創意解難 4. 興趣:園藝、家政、營商、身心靈之旅、茶藝、校園記者 5. 服務:男童軍、女童軍、紅十字會青年團、聖約翰救傷隊、少年警訊'公益少年團、升旗隊 6. 學術:圖書館、英語樂趣多、英語大使、英語辯論、英文話劇、普通話、文化學會
環保政策
1. 成功申請「環境及自然保育基金」,在學校添置隔熱玻璃塗層、太陽能自動灑水系統及太陽能熱水器,建立一個減碳、綠色能源智能環保校園。 2. 校園設三色回收箱,讓同學建立環保的回收習慣。
管理架構
1. 實行「校本管理」; 2. 設有學校發展委員會、校政委員會、教務委員會及學生事務委員會,負責制訂政策及各項行政措施; 3. 設立各類工作小組,統籌日常教學、訓導、輔導及課外活動等事務。
校董會
本校於2005年8月22日正式成立法團校董會。
教師專業發展
教師積極參加專業培訓課程,並透過觀課、共同備課及教學研討提升專業水平。
設施
課室數目
26
學校設施
所有課室配備電子學習設施、全校無線網絡覆蓋、平板電腦裝置支援電子學習、實驗室、家政室、設計與科技室、電腦室、多媒體學習中心、電子閱讀中心、創新科技多媒體中心、視藝室、音樂室、探索科技學習中心、圖書館、水耕法溫室、綠庭園、家長資源中心、籃球場、演講室、活動室、英語活動中心、教研室、多用途室及創客基地。
特殊教育需要設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他
24-25行政長官卓越教學獎:數學教育學習領域; 新界區傑出學生選舉2024:新界區優秀學生1名 第24屆西貢區傑出學生選舉:優勝盃1名,嘉許狀2名 西貢將軍澳優秀青年計劃24-25:嘉許獎3名 第二屆「孝道之星」;尤德爵士紀念基金獎學金:2名 社會福利署2024「好人好事」表揚計劃:嘉許狀 學校起動計劃:數理傑出獎學金10名(四千元獎學金);大學獎學金1名(三萬元獎學金) 認識憲法《基本法》與法治同行全港中學校際網上問答及論證比賽:乙等獎3名 全國青少年語文知識大賽:全國一等獎1名、二等獎4名、三等獎10名 第76屆香港學校朗誦節:英文詩詞獨誦冠軍;加拿大英文寫作大賽 雅卓盃:4銅 環亞太杯國際數學邀請賽:亞太區總決賽(沙巴)-1金、1銀、5銅 VEX新加坡盃:VEXIQ聯賽冠軍、亞軍、技能賽冠軍、思考獎;VEXV5技能賽冠軍、啟發獎 VEX歐洲機械人公開錦標賽:聯賽殿軍、評審獎 香港機械人公開賽:V5RC卓越獎、聯賽冠軍2隊、技能賽冠軍、聯賽亞軍、最佳設計獎;VIQRC卓越獎、技能賽冠軍、聯賽亞軍、季軍  香港少年工程挑戰賽:聯賽冠軍、技能賽亞軍、思考奬 第七屆考察團研習成果匯報比賽冠軍  STEM in PE & Play設計比賽:我最喜愛設計大獎、亞軍 年度中國歷史人物選舉:最佳活動推廣金獎、最踴躍投票獎 第十三屆校際香港歷史文化專題研習比賽亞軍 「中史解碼」電子賀卡設計比賽:傑出作品2名 全港中學學界中國茶藝比賽冠軍;「香港故事」行程設計比賽優異獎 賽馬會童心理情計劃:中學組遊戲概念挑戰賽亞軍、最具網上人氣組合獎 第五屆香港中樂大賽:箏團銀獎 學校舞蹈節:中國舞甲級獎3項;群舞甲級獎2項;校園健康舞甲級獎 全港公開舞蹈比賽:公開組中國舞3銀獎;澳門盃舞蹈大賽:中國群舞銀獎 香港步操樂團舞台比賽銀獎 無毒「郵」心起郵票設計比賽冠軍;第五屆亞洲青少年兒童藝術節繪畫大賽:銀獎、銅獎 西貢區消防安全創作比賽:初中冠軍、季軍;高中冠軍、季軍 學界游泳比賽︰男甲亞、季、殿;男乙亞、季;男丙四式接力殿;女甲季、殿 西貢區分齡游泳比賽:中學組接力邀請賽冠軍 屈臣氏集團香港學生運動員獎;全港校際花式跳繩表演盃:中學組亞軍 西貢區三人籃球國慶盃挑戰賽:男子U16組季軍 十.一國慶盃10公里長跑比賽:青年組亞軍 西貢區十公里公開長跑:五公里中學團體女子組季軍 感恩杯足球比賽季軍
其他資料
校監和校董 校管會主席和成員的培訓達標率
100
2026-2027學年擬開設科目 以中文為教學語言 中一至中三
中國語文、數學*、科學*、中國歷史、公民、經濟與社會、地理、普通話、電腦與資訊科技、體育、視覺藝術、音樂、設計與科技、家政、其他學習經歷課
2026-2027學年擬開設科目 以英文為教學語言 中一至中三
英國語文
2026-2027學年擬開設科目 以中文為教學語言 中四至中六
中國語文、數學、公民與社會發展、生物、化學、物理、數學延伸單元(代數與微積分)、中國歷史、地理、經濟、旅遊與款待、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、設計與應用科技、視覺藝術、體育、其他學習經歷課
2026-2027學年擬開設科目 以英文為教學語言 中四至中六
英國語文
教學規劃超連結
https://www.cpc.edu.hk/subject
家校合作及校風超連結
https://www.cpc.edu.hk/ptamain.htm

附近中學

按地圖座標計算,約三公里內。

同一區其他中學

常見問題

威靈頓教育機構張沛松紀念中學位於哪個地區?

威靈頓教育機構張沛松紀念中學位於香港西貢區,學階為中學,類別為資助。

威靈頓教育機構張沛松紀念中學的基本資料是什麼?

威靈頓教育機構張沛松紀念中學是位於西貢區、資助、男女校的中學。辦學團體為威靈頓教育機構有限公司。現任校長為何惠成先生。

威靈頓教育機構張沛松紀念中學的地址和電話?

威靈頓教育機構張沛松紀念中學地址為新界將軍澳運隆路3號,電話 27047002。資料來自教育局學校概覽公開資料。

本站對威靈頓教育機構張沛松紀念中學有排名嗎?

沒有。香港學校只重列教育局學校概覽公開資料(2025/26),不計算 Band、排名或收生分數。最新安排請以學校網頁及教育局公告為準。

資料來源:教育局學校概覽公開資料(ssp_2025_2026_tc.csv;2025/26)。頁面只重列公開欄目,不是排名或收生建議。