葵青區小學

亞斯理衞理小學

Asbury Methodist Primary School

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亞斯理衞理小學是位於葵青區、資助、男女校的小學。辦學團體為香港基督教循道衞理聯合教會。現任校長為黃煒恒先生。小一學校網為65。

校訓：明道衞理

本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。

地區: 葵青區
學階: 小學
類別: 資助
學生: 男女校
宗教: 基督教
教學語言: 中文
小一校網: 65
創校年份: 1961
校長: 黃煒恒先生
電話: 27429499

地址：新界葵涌荔景邨第二校舍 · 學校網頁 · mail@asbury.edu.hk

班級數目

按教育局概覽班級結構

本學年小一2
本學年小二2
本學年小三3
本學年小四3
本學年小五4
本學年小六4
本學年總班數18
上學年總班數19

班級數目數據表
項目	數目
本學年小一	2
本學年小二	2
本學年小三	3
本學年小四	3
本學年小五	4
本學年小六	4
本學年總班數	18
上學年總班數	19

聯絡

地址: 新界葵涌荔景邨第二校舍
電話: 27429499
傳真: 23700675
電郵: mail@asbury.edu.hk
網址: http://www.asbury.edu.hk
校車: 有

學校資料

辦學團體: 香港基督教循道衞理聯合教會
校監: 陳嘉麗女士
創校年份: 1961
校訓: 明道衞理
佔地面積（平方米）: 1656
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
舊生會: 有

學費及收費

家長教師會費: "$50"
非標準項目收費: "$400"

班級結構

本學年小一: 2
本學年小二: 2
本學年小三: 3
本學年小四: 3
本學年小五: 4
本學年小六: 4
本學年總班數: 18
上學年總班數: 19
班級教學模式: 1.　以小班教學模式教學。 2.　按學生能力，於課前或課後設立輔導小組。 3.　高年級推行自攜裝置(BYOD)電子學習。
分班安排: 按能力分班。

上課時間

每週上學日數: 5
每日上課節數: 9
每節時間: 35
上學時間: 8:05
上學時段: 上午
放學時間: 3:25
放學時段: 下午
午膳開始: 12:40
午膳結束: 1:40
午膳安排: 由指定供應商提供、由家長安排及學生可自行攜帶午膳。

教師

教師總人數: 44
核准編制: 39
已接受師資培訓: 100
學士: 100
碩士或以上: 29
特殊教育培訓: 58

學與教

辦學宗旨: 本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
學習和教學策略: 學校除科本教育外，同時也推展多元化學習體驗活動，學生透過體驗教育（Learning By Doing體驗統整課程、營運小食部）、全方位學習（生活技能、團隊訓練營、境外考察、社區參觀／服務）、主題探究（科學與科技、中華傳統文化等）、不同類型的校內、外藝術表演與比賽、宗教教育、品德教育，讓學生能累積學習經驗，發展多元智能。
課程更新重點: 本校重視培養學生不同的價值觀及態度，透過早會、升旗禮、生命培育課及《同理周》等多元學習經歷和活動，積極推廣國民教育，培養學生正確的價值觀及態度。學校又善用學時創造空間，於大息時段安排多元化的學習活動及任務，幫助學生發掘學科以外的不同興趣，促進身心均衡。此外，透過不同學習領域的有機連繫讓學生進行全方位學習，促進全人發展。為加強照顧學生的多樣性，學校重視提升學生參與度，並運用不同的適異教學策略，照顧不同學生的需要。
共通能力: 本校以主題探究、小班學習、體驗學習活動培養學生共通能力，提供機會讓學生整合及應用各學習領域或跨學習領域的知識。
價值觀培養: 我們深信每一位學生不論在學業、性格及專長上都具有不同的特質、強項及長處，均是獨一無二、可變可教的。學校以全方位推動正向教育，如：正規及潛在課程、主題活動、校園文化、教師政策等。鼓勵每人均積極地發掘、發揮及發展強項，專注於共同進步，培養成長思維，以「最好的我們成就最好的我」。
多元學習評估: 透過多元評估方式評估學生的知識、技能、態度，如生活技能評估、科探評估、實作評估、紙筆評估及進展性評估等。

學生支援

照顧學習多樣性: 本校以小班教學及透過優化課堂教學、合作學習、設計分層活動等，照顧學生學習多樣性。本校設有學科小組、拔尖小組、課前或課後輔導、功課輔導等。一至三年級，設外籍英語老師教授英語拼音，四至六年級則提升發音及說話能力，外籍英語老師更會在六年級進行升中面試技巧訓練。
融合教育: 本校透過全校參與模式，提供不同層級的支援。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師，學生輔導人員及學習支援老師。本校運用教育局的撥款及其他資源，聘請學習支援教學助理，並設有學習成長小組，如社交情緒小組、專注力小組、中文讀寫小組、親子攀石體驗課程等。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。學校為非華語學生設立中文輔導班及課後功課輔導班。學校亦設測考及功課調適，支援非華語學生。
課程調適: 透過老師共同備課，著學生的能力提供適切的增潤或調適課程。學校亦設測考及功課調適，支援有特殊學習需要的學生。

校園生活

健康校園: 早上設班級經營課，早會（升旗禮），隨書樂座及早操。學生於大息活動時段可參加攀石、雜耍、籃球及緩跑活動等。另設校園綠化如亞小中草藥園角。
學校生活備註: 於大息時段及課後開放學校電腦室及圖書館予學生使用。於午膳時間安排播放校園電視台節目、報導午間新聞或於社區影院播放電影等活動。
全方位學習: 週五設有多元智能課，包括：趣味小手工、乒乓球、籃球班、數學智多星、編程班、反斗英語等。星期一至六課後開設超過40多項多元化學科或興趣班組供學生參加，包括：敲擊樂、田徑隊、爵士舞、醒獅、英語大使、無人機編程、創意藝術班及制服團隊等。
家校合作: 重視與家長的聯繫，除定期舉辦家長會外，更成立家長教師會，並設立家長校董，擔當家校橋樑，參與學校管理，增強家校溝通和合作。
校風: 致力營造團結、關愛及追求進步的校園文化。教師工作認真，重視專業成長，關懷學生。師生關係和諧。學生品格純良，知禮守規，喜愛校園生活，熱心服務，同學間相處融洽。
關注事項: 1.　善用學時，加強學生自主學習，提升學生學習效能。 2.　持續推動生命教育，培養學生正面積極的價值觀。
發展計劃: 本著「愛要來得及時、愛要被看得見、愛要行動出來」： 1.　加強連繫各課程更新重點，優化整體課程規劃 2.　優化課堂教學策略，推動跨課程學習及閱讀，培育學生自主學習能力 3.　推動學生閱讀，促進學生對閱讀的興趣及營造校園閱讀氛圍 4.　加強教師專業培訓，促進教師專業發展及提升教師的教學能力 5.　推展價值觀教育，培養學生正面積極的價值觀和態度 6.　建立具同理心的正向校園文化，培養學生樂於服侍他人的精神，培育亞小僕人領袖 7.　關注學生精神健康，建立共融、支持和尊重的學校環境，促進師生的成就感和幸福感
環保政策: 鼓勵學生減少廢物、珍惜資源，提供各式各樣的學習機會，教導學生保護珍貴自然資源。
學校特色: 1.　設立功課導修時段（逢星期二、三及四），讓學生於課時內完成大部份課業。 2.　整合學校資源，推動正向教育、體驗教育、品德教育、宗教教育及科本教育。 3.　設立「多元智能活動課」時段，讓學生接觸不同的課外活動，擴闊視野。 4.　推動正向教育，促進學生在面對挑戰和困難時能採取正向的行為應對，培養堅韌不拔的精神。