南區小學

聖公會田灣始南小學

S.K.H. Tin Wan Chi Nam Primary School

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聖公會田灣始南小學是位於南區、資助、男女校的小學。辦學團體為聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司。現任校長為梁國強先生。小一學校網為18。

校訓：非以役人，乃役於人

學校的使命： 1.　非以役人，乃役於人。　2.　牧養孩童愛神及愛人如己。　3.　培育孩童樂於承擔、積極進取。　4.　幫助孩童發揮潛能，活出豐盛人生。

地區: 南區
學階: 小學
類別: 資助
學生: 男女校
宗教: 基督教
教學語言: 中文
小一校網: 18
創校年份: 1957
校長: 梁國強先生
電話: 25508326

地址：香港香港仔田灣新街5號 · 學校網頁 · skhtwcn_mail@yahoo.com.hk

地圖

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班級數目

按教育局概覽班級結構

本學年小一5
本學年小二5
本學年小三5
本學年小四5
本學年小五5
本學年小六5
本學年總班數30
上學年總班數30

班級數目數據表
項目	數目
本學年小一	5
本學年小二	5
本學年小三	5
本學年小四	5
本學年小五	5
本學年小六	5
本學年總班數	30
上學年總班數	30

聯絡

地址: 香港香港仔田灣新街5號
電話: 25508326
傳真: 25518258
電郵: skhtwcn_mail@yahoo.com.hk
網址: http://www.tcn.edu.hk/
校車: 有
保姆車: 有

學校資料

辦學團體: 聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司
校監: 楊羅觀翠教授
創校年份: 1957
校訓: 非以役人，乃役於人
佔地面積（平方米）: 5300
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
舊生會: 有

學費及收費

家長教師會費: "$40"

班級結構

本學年小一: 5
本學年小二: 5
本學年小三: 5
本學年小四: 5
本學年小五: 5
本學年小六: 5
本學年總班數: 30
上學年總班數: 30
班級教學模式: 活動教學為基礎，全面推行「自主學習」、「電子學習」及「合作學習」，從而提升學生學習動機及效能；為學生設立輔導及課堂抽離輔導班，由專責教師以小組形式授課，亦有課前及課後拔尖保底計劃。
班級結構備註: 根據不同科目學生之學習能力作異質及同質分組教學，提升學與教效能。校方增撥資源於五、六年級，每級分成小組進行英語教學，提升師生比例及學習效能。
分班安排: 一至三年級設「普教中」及「粵教中」班。四至六年級根據學業表現分班。五、六年級英文按能力每級分成小組上課。

上課時間

每週上學日數: 5
每日上課節數: 8
每節時間: 40
上學時間: 7:50
上學時段: 上午
放學時間: 3:10
放學時段: 下午
午膳開始: 12:05
午膳結束: 12:55
午膳安排: 由指定供應商提供、由家長安排及每日由老師監察供應商提供的午膳。

教師

教師總人數: 60
核准編制: 58
已接受師資培訓: 100
學士: 100
碩士或以上: 45
特殊教育培訓: 63

學與教

辦學宗旨: 學校的使命： 1.　非以役人，乃役於人。　2.　牧養孩童愛神及愛人如己。　3.　培育孩童樂於承擔、積極進取。　4.　幫助孩童發揮潛能，活出豐盛人生。
學習和教學策略: 1.　透過合作學習、電子學習及自主學習，提升學習動機及課堂學習氣氛。 2.　照顧學習多樣性，根據學生能力分小組教學。 3.　初小階段增設「普通話教中文」之選擇，提升學生應用普通話能力。 4.　營造適切之語言學習環境，透過專科專教、三語廣播及雙語校園電視台報導學校動態、時事新聞及國民教育等。 5.　推行全方位、跨學科閱讀活動。 6.　進行境內、境外的全方位學習，豐富學習經歷。 7.　帶領同學參加各類比賽及社會服務，擴闊視野，豐富生活經驗。
課程更新重點: 以「有機結合」、「自然連繫」、「多元策略」、「互相配合」、「課堂內外」、「全校參與」的方式，為學生提供多元、適切和有意義的學習經歷。跟隨三大方向：立德樹人、創造空間、學生學習為中心；發展七大重點： 1.　加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育） 2.　善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 3.　豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 4.　加強照顧學生的多樣性 5.　強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 6.　加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 7.　提升評估素養，促進學與教效能。
共通能力: 進行主題式跨學科學習活動-「跨學科統整課程」、分組教學、課外活動、校隊培訓、服務學習，提升學生高階思維（如運算思維）及共通能力（溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力、慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、自我管理能力、自學能力、協作能力、4Fs及其他研習技巧。
價值觀培養: 目標：讓學生認識個人性格強項，培養良好品格美德，成為「正向田始人」。策略：發掘、培養和發揮學生個人的長處和潛能，讓他們積極面對生活中的壓力和挑戰；為他們提供多元化的校本活動，透過在網上記錄正面行為-「正向田始人」獎勵計劃，配合「學生成長印記」小冊子等活動，表揚學生的正面行為，建立豐盛人生。
多元學習評估: 1.　個別科目施行進展性評估、總結性評估。　2.　學生自評及互評、家長評估。　3.　學習歷程檔案。　4.　課程統整。　5.　常識科設科技研習。 6.　利用多元評估，檢視全方位學習及境外學習等活動。

學生支援

照顧學習多樣性: 推行全班式資優教育、安排學生參與教育局網上資優課程、抽離式校本資優課程；小五及小六根據語文能力分班及分小組上課；舉辦課前中、英、數輔導教學、課堂抽離輔導教學、及早識別支援小組、讀寫、社交、專注力訓練、言語治療等照顧學生個別差異；利用共同備課以制定適異性策略及調適學習材料；教學助理入班支援。
融合教育: 學生支援組建立和諧共融的校園文化，加強師生和家長對有特殊教育需要學生的認識；為教師提供培訓，提高識別個別學生需要的能力，為學生提供適切支援。校本融合教育政策讓學校靈活運用資源，配合家長教育及家校合作活動，為有特殊教育需要的同學提供全面支援，例如調適課程、教學法及評估方案，提升學生的學習能力及表現。
課程調適: 校本中英數適異性課程、「程度調適」工作紙、小組協作學、朋輩支援計劃、功課調適、默書加分制、考試時間調適、考試讀卷等。

校園生活

健康校園: 1.　推動校本體適能發展、「校運會」、「細運會」及班際球類比賽活動。 2.　靜觀校園計劃　 3.　一人一花活動　 4.　正向校園計劃　 5.　中國書法
學校生活備註: 為擴闊學生視野，鼓勵學生參加校外比賽及活動，如升旗隊、校際球類、田徑及游泳比賽、朗誦比賽、音樂節、合唱團、手鈴及手鐘比賽、數學奧林匹克、科學比賽、小小科學家、積木橋創意設計比賽、動力飛車設計比賽、機械人冬季運動會、無人機編程比賽、獅藝隊、童軍等。
全方位學習: 編程班、飛行班、數智會、STEAM活動、領袖訓練、正向劇場、集誦、英文資優、英語戲劇、演說家、小司儀、閱讀大使、校園電視台、器樂班、歌詠團、手鈴隊、手鐘隊、創意手工、田徑及足球、籃球隊、跆拳道、中國舞、團契、獅藝、「憲法和基本法校園大使」及制服團隊。
家校合作: 1.　舉辦親子旅行、畢業聚餐、家長天地活動、親子講座工作坊。 2.　配合學生需要，學校與家長義工協辦成長課程、學科、閱讀及小一適應活動，例如：「午膳爸媽」、「世界閱讀日」、「閱讀爸媽」、「幼小銜接活動」等。 3.　舉辦家長教育講座，推廣正向家長教育。
校風: 推行訓輔合一政策，推廣靜觀，建立正面樂天的校園文化；加強班級經營-舉辦多項班際比賽及活動，增進師生／生生關係，提升學生對自己班級及學校的歸屬感；學校推動家校協作，推動家長義工舉辦活動；此外，因應家長教育的需要，定期舉辦不同主題的講座，增進家校協作及正向文化。
關注事項: 1.　培養學生成為反思型學習者，根據個人能力持續自我完善學習效能，以應對未來發展的需要。 2.　延續正向校園文化，強化正面價值觀，活出寄幾健康人生。　　　首要價值觀：仁愛盡孝　謙卑持勤　　　週年主題：正向思維伴成長　自我完善創未來
發展計劃: 1.電子學習（編程及資訊科技素養）。　2.服務學習。　3.STEAM（電腦與科技課）。　4.主題式跨學科學習活動。　5.校本資優教育。　6.普通話教中文。　7.古詩文教學。　8.校本中、英文科課程以文體教學、以讀帶寫。　9.校本數學科解難課程。　10.小組合作學習。　11.鼓勵學生參與校外活動及比賽，培養自信。　12.營造兩文三語學習環境，提升學習能力。　13.深化自主學習，提升學習動機，培養其自學能力及匯報技巧，為終身學習奠定根基。　14.發展正向校園文化。　15.價值觀教育及愛國教育。
環保政策: 環保採購、循環再用、綠化校園；源頭減廢：廢物分類及回收計劃。
學校特色: 紮根中英數及多元課外活動，提升學生自信，發揮潛能，使其成為守法、愛國的良好公民。

設施

課室: 30
禮堂: 1
操場: 3
圖書館: 1
特別室: 創新科技研發室(STEAM Room)、音樂室、視藝室、常識室、輔導室、電腦室、遊戲輔導室、靈修室、英語室及數學學習中心、校園電視台、圖書館、學生活動中心、家長資源室、家長天地。
其他設施: 全校課室及特別室安裝無線網絡、互聯網電腦系統、實物投影機及投影機。
特殊教育需要設施: 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。

其他資料

上學年0至4年年資人數百分率: 15
上學年5至9年年資人數百分率: 25
上學年10年年資或以上人數百分率: 60
上學年小一班數: 5
上學年小二班數: 5
上學年小三班數: 5
上學年小四班數: 5
上學年小五班數: 5
上學年小六班數: 5
全年全科測驗次數一年級: 0
全年全科考試次數一年級: 3
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試: 有
全年全科測驗次數二至六年級: 0
全年全科考試次數二至六年級: 3
制定適切的校本課業政策讓家長了解相關安排並定期蒐集教師學生和家長的意見: 有
將校本評估政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
將校本課業政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
避免緊接在長假期後安排測考讓學生在假期有充分的休息: 有
按校情靈活編排時間表盡量在下午安排導修時段讓學生能在教師指導下完成部分家課: 有
學校管理超連結: http://www.tcn.edu.hk/
學校管理架構: 採用全校參與模式，由行政組負責學校發展政策及方向。
法團校董會校管會校董會: 法團校董會成員包括校監、辦學團體校董、校長（當然校董）、教員校董、家長校董、校友校董、獨立校董、替代辦學團體校董、替代教員校董、替代家長校董，共15人。
學校關注事項超連結: http://www.tcn.edu.hk/
教學規劃超連結: http://www.tcn.edu.hk/
學生支援超連結: http://www.tcn.edu.hk/
家校合作及校風超連結: http://www.tcn.edu.hk/
未來發展超連結: http://www.tcn.edu.hk/annual/index.htm
教師專業培訓及發展: 1.　配合學校發展需要，舉辦校本培訓－如：精神健康急救課程、照顧學習多樣性、價值觀教育、國民教育、國家安全教育、電子學習、STEAM教育、編程教學、資訊科技素養、自主學習、全校式資優教育、合作學習、腦基礎及正向語言。　2.　延展同儕備課、觀課互評的學習文化。　3.　發展正向教育。