大埔區小學

香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校

HKTA Wun Tsuen Ng Lai Wo Memorial School

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香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校是位於大埔區、資助、男女校的小學。辦學團體為香港道教聯合會。現任校長為鄭紀文女士。小一學校網為84。

校訓：明道立德

本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。

地區: 大埔區
學階: 小學
類別: 資助
學生: 男女校
宗教: 道教
教學語言: 中文及英文
小一校網: 84
創校年份: 1984
校長: 鄭紀文女士
電話: 26672111

地址：香港新界大埔大元邨 · 學校網頁 · mail@nlw.edu.hk

地圖

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班級數目

按教育局概覽班級結構

本學年小一2
本學年小二2
本學年小三3
本學年小四3
本學年小五3
本學年小六3
本學年總班數16
上學年總班數18

班級數目數據表
項目	數目
本學年小一	2
本學年小二	2
本學年小三	3
本學年小四	3
本學年小五	3
本學年小六	3
本學年總班數	16
上學年總班數	18

聯絡

地址: 香港新界大埔大元邨
電話: 26672111
傳真: 26646563
電郵: mail@nlw.edu.hk
網址: http://www.nlw.edu.hk
校車: 有
保姆車: 有

學校資料

辦學團體: 香港道教聯合會
校監: 梁贊榮博士
創校年份: 1984
校訓: 明道立德
佔地面積（平方米）: 4000
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有

學費及收費

家長教師會費: "$30"
非標準項目收費: "特定用途費$300"

班級結構

本學年小一: 2
本學年小二: 2
本學年小三: 3
本學年小四: 3
本學年小五: 3
本學年小六: 3
本學年總班數: 16
上學年總班數: 18
班級教學模式: 1.　推行雙班主任制，全面照顧學生學習需要及個人成長。 2.　推行活動教學，讓學生從「做中學」。 3.　課前及課後開設各科拔尖班及輔導教學小組。
分班安排: 1.　一至四年級設雙語班，由一位外籍英語教師及兩位本地教師為班主任。 2.　二至六年級設一班精英班，其餘班別平均分配。

上課時間

每週上學日數: 5
每日上課節數: 9
每節時間: 35
上學時間: 8:15
上學時段: 上午
放學時間: 3:15
放學時段: 下午
午膳開始: 12:25
午膳結束: 1:15
午膳安排: 由指定供應商提供及由家長安排。

教師

教師總人數: 45
核准編制: 36
已接受師資培訓: 100
學士: 100
碩士或以上: 25
特殊教育培訓: 49

學與教

辦學宗旨: 本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。
學習和教學策略: 本校重點推行以下課程：　 1.　多國文化課程：讓學生認識各地風土人情及建構學生對世界公民的自我認同。 2.　博物館文化課程：擴闊學生人文視野，引發潛在的創意及提升個人素養。 3.　校本英語閱讀寫作課程、英文數學及英文常識課程：提升學生英語學習能力及興趣。 4.　LBD校本課程：讓學生從「感」和「做」中學，發揮潛能。
課程更新重點: 1.　加強價值觀教育，包括生命教育、國民及國家安全教育。 2.　加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。
共通能力: 透過豐富的校園生活及課程配合，提升學生的自我管理、協作、自學、溝通、運用資訊科技、明辨性思考和創造等能力，啟發學生多元潛能。
價值觀培養: 1.　推行校本「禮智達人」獎勵計畫，以助學生建立正面價值觀。 2.　每周特設周會及德育課，促進學生全人發展。
多元學習評估: 1.　中英數常、視藝、音樂科均設校本小冊子，為學生進行進展性評估。 2.　一年級第一學段不設考試，進行全方位學習日。

學生支援

照顧學習多樣性: 1.　以「全校參與」模式照顧個別差異，提供不同學習及支援小組（例：拔尖班及達標小組、課後學習及支援計劃、成長的天空等）。 2.　為學生組織各類活動，豐富他們的學習經歷，充分釋放他們各方面的潛能。
融合教育: 1.　以「全校參與」模式支援有特殊學習需要的學生，設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學習支援助理教師、教學助理。 2.　靈活運用學習支援津貼，為學生安排評估、抽離、協作、入班支援、課後輔導班、專題小組等不同支援服務。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程調適: 1.　按學生能力作出家課量和考試調適。 2.　推行校本英語課程，由外籍英語老師入班協作，以提升學生英文能力。另亦聘請英國本土教師輔以網上英語教學課程。 3.　參與教育局及各大專院校的支援計劃，進行課程剪裁、調適、教材製作、活動觀摩及教師培訓等，促進學生有效學習。

校園生活

健康校園: 透過參與「至『營』學校認證計劃」及推行不同活動（如課前全校「喜」動、健康講座、「水果月」等），培養學生健康的生活和飲食習慣，提高對健康生活的意識。
學校生活備註: 1.　設「悅讀樂」時段及圖書課，培養學生閱讀習慣。 2.　設「自選樂學時段」，學生可按興趣選擇各項活動或休息。 3.　學生午膳時段收看午間新聞，以暸解時事或中央廣播英、普節目。
全方位學習: 每周三設多元潛能課及開辦50多種課外活動，其中包括：機械人編程、英語科學、英語話劇、法文班、西班牙文班、奧數班、爵士舞、小型網球、游泳、健球、柔力球、空手道、武術、陶藝、中樂團、西洋樂器班、小司儀班、時尚設計等。
家校合作: 1.　通過家長日、家長教師聚會、建立家長通訊群組、出版禮和報、班報等，加強家校溝通。 2.　舉辦不同活動，如家長講座、家長興趣班、家長義工隊等，讓家長對學校更了解，與教師關係更緊密，親子間更融洽。
校風: 1.　學校校風淳樸，致力營造正面愉快的校園文化，師生關係融洽。 2.　學生知禮守規、積極學習、懂得欣賞、關愛及接納別人。 3.　學生積極發展潛能，勇於創新及面對挑戰。
關注事項: 1.　提升閱讀能力及優化學與教策略，增強學生學習效能。 2.　培育正向人生觀，以積極的態度籌劃未來，面對挑戰。
發展計劃: 1.　收集持份者意見，制定發展計畫及推展以學生為本的教學理念。 2.　透過特定的教學安排令學生對知識自發地產生興趣。 3.　讓學生循序漸進掌握探索方法，掌握不同科目內容及不同的技能。 4.　鼓勵家長積極參與學校的活動，令家校聯繫更緊密。
環保政策: 推行廢紙回收計劃，鼓勵師生重用單面廢紙及開設園藝組綠化校園。
學校特色: 1.　提供不同獎學金 2.　第十三屆香港數學挑戰賽獲銀獎；UMC機械人挑戰賽獲季軍及銅獎；第五屆全港中樂大賽獲2項金獎及3項銀獎；2024香港青年音樂滙演中樂團匯演獲小學A組銀獎；空手武道公開邀請賽(2025)獲2冠軍、1亞軍、4季軍及1優異獎；2024-25大埔區小學校際田徑比賽獲1亞軍、1季軍及1優異獎。

設施

課室: 25
禮堂: 1
操場: 2
圖書館: 1
特別室: 英文活動室、電子科技學習中心、音樂室、視藝室、輔導室及InnoLab。
其他設施: 田徑跑道、電子黑板、投影機、平板電腦。
特殊教育需要設施: 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及Joyful Land（集輔導、訓練及休憩的活動空間）。

其他資料

上學年0至4年年資人數百分率: 42
上學年5至9年年資人數百分率: 16
上學年10年年資或以上人數百分率: 42
上學年小一班數: 2
上學年小二班數: 3
上學年小三班數: 3
上學年小四班數: 3
上學年小五班數: 3
上學年小六班數: 4
全年全科測驗次數一年級: 0
全年全科考試次數一年級: 2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試: 有
全年全科測驗次數二至六年級: 0
全年全科考試次數二至六年級: 3
制定適切的校本課業政策讓家長了解相關安排並定期蒐集教師學生和家長的意見: 有
將校本評估政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 無
將校本課業政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 無
避免緊接在長假期後安排測考讓學生在假期有充分的休息: 有
按校情靈活編排時間表盡量在下午安排導修時段讓學生能在教師指導下完成部分家課: 有
學校管理超連結: http://www.nlw.edu.hk/
學校管理架構: 法團校董會下設行政工作小組，包括課程組、教務組、訓輔組、活動組、學生支援組、總務組、設施組、電子科技組、推廣組，共同管理學校及推動學校發展。
法團校董會校管會校董會: 法團校董會由辦學團體校董、獨立校董（大部份為資深校長）、教員校董及家長校董組成，並成立各功能委員會，負責管理學校。
學校關注事項超連結: http://www.nlw.edu.hk/
教學規劃超連結: http://www.nlw.edu.hk/
學生支援超連結: http://www.nlw.edu.hk/
家校合作及校風超連結: http://www.nlw.edu.hk
未來發展超連結: http://www.nlw.edu.hk/
教師專業培訓及發展: 1.　教師積極進修，於集體備課、科務會議或教師發展日，分享及交流教學心得或經驗。 2.　參與校外學習圈或境外聯繫及互訪，作教學觀摩和交流，促進教學成效。