元朗區小學

錦田公立蒙養學校

Kam Tin Mung Yeung Public School

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錦田公立蒙養學校是位於元朗區、資助、男女校的小學。辦學團體為錦田蒙養辦學團體有限公司。現任校長為何詠深女士。小一學校網為74。

校訓：忠信勤樸

提供優質教育，德、智、體、群、美並重，發揚校訓「忠、信、勤、樸」的精神，教導學生以服務人群為己任。我們深信人人能學，人人皆可成才，故致力照顧學生的學習多樣性，使學習成為永續不斷的過程。

地區: 元朗區
學階: 小學
類別: 資助
學生: 男女校
教學語言: 中文
小一校網: 74
創校年份: 1953
校長: 何詠深女士
電話: 24762414

地址：新界元朗錦田 · 學校網頁 · ktmy@ktmy.edu.hk

地圖

OpenStreetMap

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班級數目

按教育局概覽班級結構

本學年小一1
本學年小二1
本學年小三1
本學年小四1
本學年小五1
本學年小六1
本學年總班數6
上學年總班數6

班級數目數據表
項目	數目
本學年小一	1
本學年小二	1
本學年小三	1
本學年小四	1
本學年小五	1
本學年小六	1
本學年總班數	6
上學年總班數	6

聯絡

地址: 新界元朗錦田
電話: 24762414
傳真: 24744416
電郵: ktmy@ktmy.edu.hk
網址: http://www.ktmy.edu.hk
保姆車: 有

學校資料

辦學團體: 錦田蒙養辦學團體有限公司
校監: 鄧頴怡女士
創校年份: 1953
校訓: 忠信勤樸
佔地面積（平方米）: 2000
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
舊生會: 有

學費及收費

家長教師會費: "$30"
非標準項目收費: "$410-600（印刷費、視藝科材料、學生證、網上學習戶口、專題研習包）"
其他收費: US$20

班級結構

本學年小一: 1
本學年小二: 1
本學年小三: 1
本學年小四: 1
本學年小五: 1
本學年小六: 1
本學年總班數: 6
上學年總班數: 6
班級教學模式: 全校以探究式教學為主，強調單元教學和合作學習；為照顧學生的不同學習需要，本校除提供多元化的教學模式外，亦會用以人為本的方式個別訂定不同的支援項目，以達成學生的全人發展。
班級結構備註: 設雙班主任制。設課後中文基礎班、輔導班、課後功課輔導班等。

上課時間

每週上學日數: 5
每日上課節數: 10
每節時間: 30
上學時間: 8:00
上學時段: 上午
放學時間: 2:55
放學時段: 下午
午膳開始: 12:35
午膳結束: 1:25
午膳安排: 由指定供應商提供及由家長安排。

教師

教師總人數: 24
核准編制: 17
已接受師資培訓: 71
學士: 96
碩士或以上: 25
特殊教育培訓: 80

學與教

辦學宗旨: 提供優質教育，德、智、體、群、美並重，發揚校訓「忠、信、勤、樸」的精神，教導學生以服務人群為己任。我們深信人人能學，人人皆可成才，故致力照顧學生的學習多樣性，使學習成為永續不斷的過程。
學習和教學策略: 1.　推動STEAM教育，加強實作學習與電子學習，以促進學生綜合和應用知識與技能及解難能力。 2.　透過與「教育大同」LBD團隊共同備課，於小一推行Learning By Doing課程，把STEAM教育融入常識課程，並於常識科的日常課堂培養學生STEAM相關的探究技能。 3.　通過合作學習，讓學生多參與，提升課堂學習氣氛。 4.　探究式學習，着重實踐。 5.　高階思維、批判能力的培養。 6.　透過參觀和跨境交流，擴闊視野。
課程更新重點: 1.善用學時：上午進行學科學習，下午進行術科學習；重新調整課業頻次及評估模式，提升學生自主的學習能力。 2.豐富全方位學習經歷：週三及週六活動課、運動會、畢業營。 3.照顧學生多樣性：分層教材、多元教學策略及評估，配以三層支援模式，支援不同能力及不同背景學生的需要。強化STEAM教育：透過全班式、跨學科及抽離式STEAM教育，全面發展學生共通能力。 4.跨課程閲讀：跨科及跨課程閲讀活動，擴闊學生閲讀面以及發展學生的共通能力。 5.提升評估素養：多元課業，如專題研習冊、自評及同儕互評，以促進學生的學習發展。
共通能力: 培養溝通能力，批判性思維能力和創造力。
價值觀培養: 推行正向教育，包括身心健康、全心投入、良好關係、意義人生及滿有成就。
多元學習評估: 通過口頭評估、學生自評、同儕互評、進展性及總結性評估等方式，促進學習。以專題研習及學習檔案紀錄跟進學生的進度，使用評語報告，減少依賴分數。

學生支援

照顧學習多樣性: 設小組輔導教學、課後功課輔導班、中文閱讀班、雙英語教師，進行拔尖補底。設小六升中輔導課，小一適應課等，加強銜接。
融合教育: 教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、具教育功能和職業治療元素的專業服務、個別學習計劃等。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程調適: 為有特殊學習需要的學生作課程調適，例如提供分層課業、抽離小組教學、功課調適、考試調適等。

校園生活

健康校園: 設成長課、老師短講，強化師生的心理和精神素質。設食物監察組，確保飲食健康。體育科設體適能檢測。
學校生活備註: 注重身體和心靈的培養：每天早讀，推廣天天做運動文化，設興趣班，實行一生一體藝。
全方位學習: 興趣小組包括︰奧數興趣班、英語故事班、數碼媒體班、牧童笛、二胡、正向運動班、兒童瑜伽、滑板、板球、足球、籃球、躲避盤、拉丁舞、幼童軍、英語話劇、跆拳道、獅藝班、客家貔貅班、乒乓球班、魔術溝通工作坊、手工班、機械人班、無人機班、「情緒小主人」小組等。
家校合作: 透過活動（小一迎新，家長義工隊，家長學堂及賽馬會全方位學習基金活動等）、電話或家訪，使家、校保持緊密的聯繫與合作。
校風: 「小學校．大家庭」本校提倡關愛文化，注重師生、生生的支持與關顧。無種族界限，學生尊重彼此文化，學生能以禮待人。
關注事項: 1.　培養學生的自主學習精神及能力。 2.　持續推展正向教育，建立健康生活方式。
發展計劃: 1.　推展全班式STEAM教育，培養學生探究及解難能力。 2.　推動跨學科STEAM教育，提升學生創造力及科學與科技的興趣。 3.　提供多元化學習機會，發展學生運用STEAM探究技能。 4.　加強教師專業發展，以設計STEAM的學習活動及以科學探究為重點的學習策略。 5.　讓教職員和家長研習正向心理學，提升推展正向教育的能力。 6.　促進教職員在校內外活出正向價值觀。 7.　透過課程和活動教導學生正向教育的知識、技能和態度。 8.　把正向教育的理念，結合校園政策、環境設置、全方位學習活動等融入到校園文。
環保政策: 回收廢紙、校服、舊書及綠化校園計劃。
學校特色: 校董會獎學金、優才遊學團、教育營。

設施

課室: 6
禮堂: 0
操場: 1
圖書館: 1
特別室: 5間（閱讀室、加輔室、電腦室、科創室、言語治療室。）

其他資料

校監和校董校管會主席和成員的培訓達標率: 100%
上學年0至4年年資人數百分率: 33
上學年5至9年年資人數百分率: 25
上學年10年年資或以上人數百分率: 42
上學年小一班數: 1
上學年小二班數: 1
上學年小三班數: 1
上學年小四班數: 1
上學年小五班數: 1
上學年小六班數: 1
全年全科測驗次數一年級: 0
全年全科考試次數一年級: 2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試: 有
全年全科測驗次數二至六年級: 0
全年全科考試次數二至六年級: 3
制定適切的校本課業政策讓家長了解相關安排並定期蒐集教師學生和家長的意見: 有
將校本評估政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
將校本課業政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
避免緊接在長假期後安排測考讓學生在假期有充分的休息: 有
按校情靈活編排時間表盡量在下午安排導修時段讓學生能在教師指導下完成部分家課: 有
學校管理超連結: http://www.ktmy.edu.hk
學校管理架構: 法團校董會轄下由校監、校長、副校長、主任及各科組統籌組成學校管理層，並策劃、統籌和監管學校的管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現。
法團校董會校管會校董會: 法團校董會成立於2008年，由15位校董組成，包括辦學團體校董、獨立校董、當然校董、校友校董、教師校董及家長校董。
學校關注事項超連結: https://ktmy.edu.hk/en/content.php?wid=55
教學規劃超連結: http://www.ktmy.edu.hk
學生支援超連結: http://www.ktmy.edu.hk
家校合作及校風超連結: http://www.ktmy.edu.hk
未來發展超連結: http://ktmy.edu.hk/SchoolPlansAndReports/
教師專業培訓及發展: 英語教學，小班教學，非華語學童教學，照顧讀寫障礙，高階思維訓練，正向教育等。